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武汉音乐学院教师教学工作规范(试行)

发布时间:2004-11-10 00:00   作者:   来源:   访问次数:

 

                               武音院字﹝200418

                               
第一章     
   
第一条   为了贯彻执行党和国家的教育方针,规范教师的教学行为,保障教师的基本权益,调动教师教学工作的积极性与创造性,促进教学质量的全面提高,结合我院实际,特制定本规范。
   
第二条   本规范基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及其他现行教学规章制度的基本要求制定。我院教学及其管理活动受本规范约束。
   
第三条   本规范适用于我院各级各类教师。
   
第四条   我院任课教师,由学院根据各教学单位工作的需要,在获得相应教师资格的人员中聘用。新聘的任课教师一般应具有硕士学位,并经过岗前培训或经学院组织的有关考核,合格者方可上岗。
   
第五条   教学是学校的中心工作。教师是履行教书育人使命的主体,并在教学过程中起主导作用。教学工作的核心,是保证和提高教学质量。
   
第六条   我院教师应遵循教育的基本规律,遵守与教学有关的各项要求,恪守师德,尽职尽责,共同培养德、智、体、美全面发展的复合型艺术人才。为此,每个教师应做到:
    1
、执行党和国家的教育方针、政策,遵纪守法,有强烈的事业心和高度的责任感;
    2
、身体健康,能坚持正常的教学工作,完成规定的教学工作量;
    3
、学习、研究本学科领域的理论知识和专业技能,以开拓创新的精神,不断提高业务水平;
    4
、学习、研究艺术教育理论,参与教研活动和艺术实践,不断丰富教学经验,提高教学水平;
    5
、将主要精力投入到教学和人才培养工作中,为人师表,教书育人。

                         第二章    教师在教学中的权力和职责
   
第七条   教师的教学权利
    1
、有权根据培养目标、教学计划和课程大纲的要求,结合学生的实际情况,在教研室的指导下择定教材,安排教学进度与授课方式,决定所需的教学方法、工具和手段。
    2
、有权自主评定学生考试、考查、考核成绩。除教学主管部门组织的必要复查外,有权拒绝任何干预。
    3
、根据教学工作的实际需要,有权提出教改建议、意见或方案,其中涉及面较大时,需经教研室组织论证并由教学主管部门认可后方能实施。
    4
、有权了解对教师本人的各种教学及师德评估或业务考核结果,有权对相关结果提出异议并提出申诉。
    5
、国家法律、法规给定的有利于保障教师教学的各种权力。
   
第八条   教师的教学职责
    1
、服从学院和所在教学单位的教学及相关工作安排,完成规定的教学工作量。
    2
、按照培养目标、教学计划、课程大纲及其规范的要求,负责编制、上报并执行所授课程的进度计划,负责课堂讲授、答疑、示范、批改作业、考试、考查等教学环节,并保证其进度与质量。
    3
、专业教师负责专业学生的主科教学,并应针对学生的实际情况因材施教,负责学生的专业艺术实践和毕业音乐会,指导学生的毕业论文。
    4
、合班课教师负责为课程择定教材或讲义。为此,主讲教师应在开课前一学期的期末,将择定的教材、讲义或教学参考资料等需要情况报教务部门,由教务部门统一订购、配发,保证在开课之前送达学生。
    5
、积极参加学院和所在单位教研室组织的教学研究活动,特别是和学科建设、专业建设、课程建设及艺术实践相关的教研活动。
    6
、按校历和所在教学单位的安排,主持或参与相关课程的考试、考查工作,评定学生的考试考查成绩。
    7
、加强课堂纪律的管理,保证良好的教学秩序。
    8
、认真履行岗位职责,以高尚的职业道德认真教学,按照学院有关规定,接受对教学工作的检查、评估和对教师本人的师德考核。

                         第三章   教学计划与教学大纲
    第九条   专业教学计划是按照学院培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。它体现了社会对专门人才培养规格的基本要求,是学院组织和管理教学工作的主要依据。课程结构,是教学计划中的主要组成部分,是达到培养目标而应当学习的基本内容。因此,教师的教学工作,应该在专业教学计划的框架内进行。
   
第十条   教学大纲是根据教学计划规定的某一门课程教学内容的文件,它体现了具体课程在整个课程体系中的地位、作用以及基本教学任务与要求。因此,教学计划中的每门课程都应制定教学大纲,教师则应该了解、熟悉、钻研教学大纲,并在教学实践中执行。
   
第十一条   教材是阐述教学内容的专用书籍,是教学大纲内容的具体化,也是课程建设的核心。任课教师应在教学大纲的指导下,认真选择教材(国家或上级主管部门有指定者除外)、钻研教材、编制教学进度计划并撰写教案。
   
第十二条   任课教师还应该了解所任课程与相关课程的关系,尤其与其前置后继课程的关系,处理好与相关课程及同一课程不同教学阶段之间的衔接。
   
第十三条   根据校历的要求,科学合理地安排好教学内容与进度,担任集体课、小组课授课的教师,应并填写教学进度表一式二份(任课教师及其所在教学单位各一份),认真撰写每次授课的教案。担任专业个别课授课的教师,应对所教的每一名学生,填写教学进度表一式二份(任课教师及其所在教学单位各一份),撰写教案一套。

                             第四章   教学纪律
   
第十四条   教师应严格按照教务部门排定的课表上课。任课教师应提前进入教室,做好上课准备。上课时间不得做上课以外的事情。不得无故提前下课或离开课堂。
   
第十五条   教师应按校历规定的日程和教学计划预定的进程授课,不得随意更改上课的时间和地点,不得随意增减授课的时数和学生人数。
    1
、教师个人原则上不得无故调课,如有特殊原因需调整上课时间或地点时,应提前报请经所在单位和教学管理部门同意并到教务科办理相关手续。专业课的调课结果由专业教师通知学生,合班课则由教务科发布调课通知。
    2
、教师需严格按照各系部安排的学生人数进行教学,不得随意变更,更不允许向学生收取各种费用。
    3
、任课教师请假,应填报《武汉音乐学院教师请假申请表》。请假时间在3天之内(含3天)的,由所在单位行政负责人审批,3天以上的,须经单位主管教学的负责人签署意见后报教务处长或主管教学的学院领导批准。教师请假后,应将请假报告单交教务科备案。请假的合班课,由教务科发布通知,请假的专业课,由教师所在单位通知学生。
     4
、因特殊原因而需提前结束的课程,须由任课教师提交书面申请,经所在单位同意并报教务处批准后方可执行。

                               第五章    课堂教学
   
第十六条   课堂教学是教学过程的中心环节。教师的课堂讲授应当做到语言流畅,概念清晰,条理分明;突出重点、难点和疑点;激发学生的学习积极性和创造性,培养学生的科学思维方法和对艺术的感悟能力。
   
第十七条   在保证完成课程教学大纲规定内容的前提下,任课教师可结合自己的经验和优势,广泛收集有关教学参考资料和与课程相关的最新成果,以利于教学内容的更新,以利于培养学生的创新精神和艺术实践能力,并形成教师自身的教学特色。
   
第十八条   表演专业的任课教师,应能及时进行正确的教学示范并积极参加艺术实践。
   
第十九条   研究生导师(或导师小组),应认真履行导师职责,对所指导研究生的学习与培养,作出全面安排,给予指导和检查。
   
第二十条   教师上课应做到衣着整洁,仪表端庄,举止文明;用普通话授课,用规范字书写,做到语言清晰流畅,书写、绘谱工整美观。
   
第二十一条   对于专门设置的习题课、讨论课或实验课,教师也应有明确的教学要求,允许不同意见的发表,激发学生的学习兴趣,同时要引导学生正确体会、理解和掌握课程内容。
   
第二十二条   任课教师每到新的班级,开讲之前应以适当的方式作自我介绍,加强师生交流,增进师生了解。任课教师要检查学生的到课情况,并把考勤记录及时交报教务科。教师应注意维持课堂纪律,教育和督促学生遵守校规校纪,发现问题及时处理或向学生所在院、系及有关部门反映。

                         第六章   艺术实践、教学实习
   
第二十三条   艺术实践、教学实习是专业课程教学中的重要组成部分,教师应严格执行教学大纲中关于艺术实践、教学实习的计划安排,组织、指导学生完成课程中的实践或实习内容,不得随意减少其内容和项目。
   
第二十四条   担任表演专业课程的教师,应指导学生在校期间参加的各类音乐会和有关艺术实践活动。
   
第二十五条   专业主科教师要负责指导学生的毕业论文和毕业音乐会。

                        第七章   考试、考查及学生的成绩评定
   
第二十六条   考试、考查及学生的成绩评定,是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节。
    1
、表演专业(含音教学院和演艺学院声乐、钢琴等方向)的专业个别课考试,合唱、重唱、小合唱、合奏、重奏、室内乐等课程的考试,舞蹈专业的专业技能课的考试,由各教学单位根据教学日历的安排,组织考试。担任此类课程的主考教师,应按各类专业考试制定的评分标准判定学生成绩,力求做到客观、公正。
    2
、攻读第二专业、辅修第二专业、辅修第二乐器的专业考试,由担任此类专业教学的教学单位根据教学日历的安排,组织学生随同本单位的专业考试进行,教师的评分标准应与主科评分标准一致。
    3
、公共基础课、专业基础课、集体选修课、钢琴副科以及教学计划外的乐器演奏(唱)小组课选修、乐器演奏(唱)个别课选修的考试工作程序和要求,任课教师和主考教师应按照教务部门统一的安排和要求进行。
    4
、各类课程的免修、重修、缓考等考试由教务部门统一安排。
   
第二十七条   任课教师和各教学单位应配合教务部门对所教学生进行考试资格审查, 没有教务部门的批准,各教学单位和教师不能随意增、减参加各类考试的学生人数,也不能随意为缺考的学生举行考试。
   
第二十八条   各课程考试的命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,有较大的覆盖面和适当的难度。题型、题量应符合考试的基本要求。公共基础课、专业基础课的考试,将逐步建立考试题库或卷库,逐步做到采用试题库组卷的办法,进行考试命题。
   
第二十九条   课程考试的试题试卷,开考前绝对保密,不得以任何方式暗示或泄露考试内容。考试时,参与监考的教师不得以任何方式引导学生答题。任课教师应认真审阅考卷,严格按评分标准评定成绩。考试成绩单汇总送教务科后,原则上不再更改。若发现试卷评阅有误而需更改时,须书面报告系主任,经审核同意后,方可更改。试卷改误的各种原始材料由教务科存档。
   
第三十条   教师评卷要客观、公正。任课教师在考试后5天内将成绩单和考试试卷交教务科。考试成绩应填写在学院统一印制的成绩登记表上,由任课教师签字,经院、系教学负责人签名,方可有效。有关课程考核的其它规定,见《武汉音乐学院课程考核规范》(武音教字〔200002号文件)

                      第八章   师德档案制度及奖励与处分
   
第三十一条   我院在教师个人档案中设立师德档案,专门记载教师师德表现情况,并随教师个人档案管理。在职教师均需参加师德考核(双肩挑人员按业务关系归口到相应单位)。教师填写《师德档案登记表》要坚持实事求是的原则,如实填写。
   
第三十二条   教师教学工作的考核要以教师的基本职责,教学态度,教学能力,教学方法和教学效果为主要内容,着重考核教师的师德表现,业务水平和工作实绩。其中师德考评部分记入教师本人的人事档案。
   
第三十三条   对思想政治表现好、热爱教学工作、敬业精神强、教学质量高、师德操行好、工作成绩显著的教师,进行表彰和奖励,其方式为精神鼓励与物质奖励相结合。
   
第三十四条   学院在教学工作方面,制度化的表彰奖励包括:两年一度的院级优质课程奖、四年一度的省级优质课程奖、一年一度的获奖学生指导教师奖以及其他奖励。学院制度化的教学项目资助计划有:一年一度的省级教学项目立项重大艺术实践活动立项(含重大专业比赛项目)等。
   
第三十五条   对于特别优秀的教师,可推荐参加国家级的表彰和奖励,其中包括:区永熙音乐教育奖曾宪梓音乐教育奖国家精品课程奖教学名师奖等。
   
第三十六条   对违反教师教学工作规范特别是违反教学纪律的教师,将按《武汉音乐学院教学事故认定与处理的暂行办法》的有关条例执行。
   
第三十七条   对工作态度不端正、备课不认真、授课不负责、教学效果差的教师,应给予批评教育,限期改正。对严重违反职业道德纪律的教师,视情况给予行政处分,解聘教师职务,取消教师资格。

                             第九章     
   
第三十八条   由于教师的课酬是按月统计发放,每位教师应根据《武汉音乐学院教学工作量统计办法》(武音党字〔2002 20 号)文件的要求,规范填写教学工作量,按时上报。
   
第三十九条   本规范由教务处负责解释。
   
第四十条   本规范自公布之日起施行。
        

                                                      
武汉音乐学院
                                                   
○○三年九月一日

 

 

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