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关于集体课教案编写的规定与说明

发布时间:2009-03-23 00:00:00作者:来源:浏览次数:

武音教字〔200319

    武汉音乐学院的集体课”,包括专业基础课公共基础课小组课等类型;集体课教案,则是上述课程在教学过程中以课时为单位的具体实施方案,它既是教师备课的核心内容,也是学院对教师教学态度、教学行为、教学质量进行检查评估的重要的内容,还是教师参加年度考评和职务晋申的物化依据。因此,每位担任集体课的教师都必须按规定编写教案。为了严肃、认真、实际而规范地做好此项工作,特制定有关规定并说明如下。

    一、课时计划(教案)的编写说明    教案是任课教师在讲课前的备课,是直接、具体的教学准备,必须由任课教师本人编写。要在充分做好各项准备工作(包括钻研教材、分析大纲、编写年度教学计划、课题教学计划等)的基础上,重点研究一次课的具体结构、进行步骤、时间划分、方法运用等问题。
   
一个完整教案的各项内容均须用书面形式表述。
   
(一)课程相关情况
    1
  课程名称(如:和声学、西方音乐史、音乐教育学等)
    2
* 课程性质(必修课、指定选修课、选修课、辅修课等)
    3
* 学分数(指一门课程规定的总学分数)
    4
  课题(单元)名称(如:为低音配四部和声、浪漫主义时期的音乐、音乐教学设计等)
    5
* 教学对象(如:音乐教育学院20021班,70人)
    6
  授课时间(如:第一学期,第九教学周,         时,共2课时90分钟等)
   
(注:有“*”标记的项目只在首份教案中写明)
   
(二)教学目标
   
在教学目标的表述中,应依据课程教学大纲和学期进度计划,明确规定本课时的具体教学目标,说明通过学习哪些内容,使学生在知识、能力(技能)、思想等方面预期发生哪些变化,还要说明该目标的确立符合哪些教学原则、体现了哪些教育理念等。教学目标的表述,应比较集中地反映教师的教育理论水平及把握大纲和教材能力。
   
(三)教材内容分析与重点、难点、关键点
   
在钻研教材和对学生知识结构、接受能力的客观分析基础上,明确指出本课时教学内容中的重点、难点和关键所在,提出拟用什么方法和手段,帮助学生达成学习目标,这是体现一份教案的关键所在。
   
(四)教学方法和教学媒体(设备)
   
根据本课时的教学目标、教学内容和对学生情况的分析,提出主要将采用什么教学方法,并说明被采用该方法的合理性、必要性。如果是多种方法综合使用,还要将方法与相应的教学内容对应起来表述。
   
教学媒体(设备)的选用,要遵循必要性与可行性相结合的原则,设备的好坏,没有绝对标准,相对教学内容和现有条件而言,最简单适用的设备,就是好的设备。
   
(五)具体教学进程及时间划分    这是教案的主要组成部分,包括教学内容的详细安排、教学方法的具体应用、教学时间的合理分配等。具体步骤及内容如下:
    1
、组织课堂教学(如 起立、点名等)。这一步骤,是教学过程中有效集中学生注意力,调整好教学秩序,为正式开始教学做好准备的必要环节(3—5分钟);
    2
、导入教学。可用检查复习、发散式提问和介绍相关背景知识等方法,导入教学内容。该步骤的主要功能是激发兴趣,唤起学习和参与愿望(3—5分钟);
    3
、讲授新课。这是一次课中信息量最大、最重要的组成部分,是教学进程的中心环节。教学内容、编写者的备课和教授思路等,应在这里得到充分体现。在表述上分详尽式和提纲式两种,一般来讲,新开设课程或青年教师要写得详细些,重复课程或有经验的教师可写得简略些。但不论是详是略,教案都要求步骤清晰、观点鲜明、方法实用,并注意时间的掌握和时段的划分。时间上要留有余地,以便于作可能的即兴发挥,或处理教学进程中出现的突发情况(60分钟左右);
    4
、巩固复习与小结(10—15分钟)。该部分的表述,是根据课堂教学进行过程中师生互动的情况,特别是学生的反映,结合对重点、难点和关键内容重复讲授,将本节课的主要线索进行提纲挈领式的小结,帮助学生加深理解和整理笔记。
   
这一部分时间,还可以根据学生的接受能力和学习兴趣,对教学内容做适当地拓展和延伸,以体现个性化和创造性的教育理念;
    5
、布置课后作业与练习(5—10分钟)。这是本课时的结束,同时又是课堂教学的延伸部分。表述的内容可以是对本课时的复习与巩固,也可以是下一课时的预习和准备。
   
(六)备注    由教师在上课结束后填写。主要内容包括:教学情况的一般性回顾;心得体会和教学经验的总结;存在的主要问题及原因分析;改进教学的想法与措施等。
   
另外,若存在年度或学期教学计划的调整,与本课时相关的内容,应在此加以记载。

    二、教案编写的注意事项
   
(一)加强准备工作
   
编写教案前要做三项准备工作:
    1
、钻研教学大纲、教材和参考资料。通过这项工作,可帮助教师了解和掌握一门学科所规定的教学目的和要求,明确认识在教学中使学生学习什么和掌握什么。包括:弄懂哪些理论、原理、定理、法则、公式、规律;学会哪些技能和技巧;发展哪方面的智力、能力;培养哪些思想观念、道德品质、行为习惯等;
    2
、全面了解学生。教师、学生和教材构成三位一体的有机教学过程,缺一不可。只有充分了解学生,从学生的实际出发,教案的编写才可能做到有的放矢,即有针对性。一门课程教案的年度性调整,除了内容的更新等因素外,教学对象(学生)的变化是主要的原因之一;
    3
、研究和掌握教学方法。要将教学的目的、要求,转化成学生的实际知识、技能,必须选择正确的教学方法。遵循教学规律,贯彻教学原则是选择方法的基本要求。可供选择的教学方法很多,由于课程的性质不同、内容不同、学生不同、教学条件不同,方法应是多变的,不可墨守成规,千篇一律。
   
以上三项准备工作,不需要直接纳入教案的编写,但必须在教案的相应环节(如:教学目的、教学内容、教学方法、课的进程安排、重点难点分析等等)的表述中,得到相应反映。
   
(二)写好两个宏观教学进度计划
   
在编写教案之前,还必须写出两个与教案编写有关的宏观教学进度计划:
    1
、年度或学期教学进度计划。要在拿到选定的教材后,根据大纲的要求,制定好全学年或全学期的教学进度计划。一般由两部分组成:一是总体说明,包括教材内容分析,各章节间的内在联系,重点、难点和基础知识所在,技能、技巧的训练范围,学生分析,教学目的、要求,教学总时数和周课时的具体安排,所需教学设备的规格与要求等等;二是教学进度计划表。要以表格的形式,一目了然地反映出一门课程完整的教学内容和时间安排;
    2
、课题(单元)教学进度计划。要根据年度或学期教学进度计划,对教材内容进行分解,将内在逻辑一致的章节相对集中,形成若干课题,制定出课题(单元)教学进度计划。内容包括:课题名称、各课题教学目的、课时划分、各课时主要问题、教学方法、教具等。
    
以上两个计划,可分开编写,也可以合并编写。内容不必太详细,可以是提纲式的,但必须结构完整,能反映出编写者对教材的把握能力和整体教学思路。
   
(三)注意整体结构
   
一门课的教学方案,不是一个个教案的简单相加和罗列,而应是一个有机的完整体系。每一个具体的教案,应该是整个教学体系的有机组成部分。教案的编写要注意处理好如下几个关系:一是教案与课题(单元)教学进度计划的关系;二是教案与年度或学期教学进度计划的关系;三是教案所属课程与其他相关课程的关系;四是教案所属课程与学生整个知识结构的关系等。
   
(四)注意理论提升
   
教案应尽可能全面地反映教师的教学水平,教案的编写,不可仅仅对具体的上课内容就事论事,而要在相应内容(如:教学目标、教材及学生分析、教学方法等)的表述中,体现出教师在教育理念上的先进性,在教学原则上的正确性和在教学方法上的合理性。

    以下是各类教育理念教学原则和教学方法,供参考。
   
主要的音乐教育理念有:以审美教育为核心、以技能训练为基础、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、尊重个性发展、重视音乐实践、鼓励勇敢创新、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等。
   
常见的普通教学原则有:科学性与思想性统一的原则、理论联系实际的原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则、创造发展原则等。
   
反映音乐教学特殊性的教学原则有:音乐本位原则(体现音乐教学的方向)、协同融合原则(体现音乐教学的发展趋势)、创造发展原则(体现音乐教学的宗旨和归宿)、情感体验原则(体现音乐教学的主要过程)、主动参与原则(体现音乐教学的主要方式和手段)等。
   
常见普通教学方法有:直观性教学法(演示法、图示法、参观法等);语言性教学法(讲授法、谈话法、讨论法、阅读指导法等);实践性教学法(实验法、练习法、实习作业法、创造作业法等)。
   
常见音乐教学方法有:体验性音乐教学方法(音乐欣赏法、直观演示法、见习参观法等);实践性音乐教学方法(指导练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法等);语言性音乐教学方法(讲授法、谈话法、讨论法、阅读指导法等);探究性音乐教学方法(问题诱导法、情景创设法、自主发现法等)。

                                                     武汉音乐学院教务处
                                                      2003年12月31